Publications allant avec ce thème    Dépression et suicide  Aider le malade alcoolique, addictions Anorexie  communication thérapeutique  Le non savoir source de compétence  La reformulation   Assertivité     Le danger de convaincre    ainsi que l'ouvrage L'écoute thérapeutique

1 Objectifs

Humaniser sans être vulnérable
Être très proche et très chaleureux, sans jamais tomber dans l’affectivité, sans subir le stress et l’impact des situations difficiles

Mieux aider les malades en situation psychologique lourde:
Désorientation, Angoisses, Déprimes, Phobies, Pulsions, Personnes suicidaires… Apporter une aide significative dans le cadre d'un entretien court.

Ne pas causer de nuisances involontaires

2 Public

Cette formation est destinée à tout  personnel médical et soignant, particulièrement en psychiatrie. Elle est aussi utile aux éducateurs et travailleurs sociaux.

Innovante pour les personnes expérimentées  
Réservée de préférence aux personnes ayant une expérience professionnelle auprès de ces patients. 

3 Moyens

I) Pédagogie

Toutes les formations comportent:

Une partie théorique (exposé, illustrations, interactivité)
Une partie action (expérimentation des situations). 

Les informations pédagogiques, qui sont communes à tous les thèmes, sont regroupées sur une autre page (pour ne pas alourdir la lecture de celle-ci). Pour ouvrir la page "pédagogie", cliquez ci-dessus sur théorie ou sur action. 

II) Durée

Cette formation peut se réaliser en 8 journées  (en deux ou trois sessions)

Pour plus de détails sur le choix de la durée, des indications sont regroupées sur une autre page (afin de ne pas alourdir la lecture de celle-ci). Pour ouvrir la page "Durée" cliquez ci-dessus sur durée.

4 Programme

I) Qualité de la communication

La partie communication est essentielle. Pour ne pas charger la lecture de cette plaquette, vous trouverez les éléments communication en cliquant ci-dessus sur communication ( environ 7 pages à imprimer )

Vous ouvrirez ainsi le programme "Qualité de la communication" qui contient la plupart des éléments qui seront enseignés dans ce stage sur l'accueil où ils seront adaptés aux situations prévues dans les objectifs du stage

II) Profondeur de l’aide

1/La communication (valider)

La communication est une chose rare. C’est une prise en compte de l’individu dans ses ressentis présents et dans ses demandes (même quand on ne peut les satisfaire).

La communication (dans son sens verbal et non verbal) apporte déjà un soutien inestimable en peu de temps (parfois quelques secondes suffisent).

2/L’aide (présence, accès au sens)

L’aide produit un sentiment d’apaisement : ne plus être seul dans son ressenti, se retrouver soi-même et, mieux se comprendre.

L’aide est nécessaire quand la personne vit une forte pression. Quelques secondes ne suffisent plus. Quelques minutes deviennent nécessaires tant pour le verbal pour que le non verbal.

S’il s’agit d’une situation présente insurmontable (douleur physique, deuil, pathologie lourde) l’aide consiste en un accompagnement par la présence et/ou le dialogue, permettant de rétablir une communication de la personne avec elle-même et/ou avec ceux qui l’entourent.

S’il s’agit de la pression qu’exerce sur elle une situation antérieure douloureuse (famille, couple, deuils anciens, enfance) l’aide consiste à la guider pour qu’elle exprime (parfois qu’elle trouve) le lien entre son ressenti présent et une situation ancienne qui lui pèse encore (consciemment ou à son insu).

L’aide consiste alors à faire exprimer ce lien entre le passé et le présent puis à le valider.

3/Communication thérapeutique (réhabiliter)

Cela consiste à libérer l’interlocuteur de sa souffrance.

Seulement " dire " ne lui suffit plus. On dépasse ainsi l’aide, quand on permet à la personne d’accomplir dans son histoire les réhabilitations de zones de vie restées en souffrance.

Le " problème " dans le présent ne doit pas être résolu ! Il doit être emprunté comme une porte conduisant à la part de vie qui attend d’être réhabilitée. Ce n’est pas le passé qui pollue le présent, mais le présent qui offre des opportunités de réhabilitation et d’apaisement du passé resté blessé.

Comprendre ce qu'il est possible de faire et qui est accessible à tout le monde.

Comprendre ce qu’il faut savoir déléguer et comment le déléguer.

4/Règles de sécurité

Connaître les règles permettant d’être aidant sans jamais être dangereux. Respect des résistances et des seuils d’indiscrétion.

III) Approche thérapeutique

1/Structure psychique et structure physique

Mieux comprendre la nature et le rôle de la structure psychique. Mieux intégrer la notion de "celui que l'on est", "ceux qu'on a été" et "ceux dont on est issu"

2/Liens entre le passé et la présent

Mieux cerner le rapport entre le passé et le présent qui n'est pas vraiment un lien de cause à effet. Bien comprendre ce qui produit la réaction présente, compte tenu d'un évènement antérieur. Mieux cerner le sens et le rôle capital de cette réaction qu'il faut savoir utiliser sans la combattre, pour en libérer la personne.

3/Nature d'un problème psychologique

Ce qui a l'air d'un problème est une interpellations du passé dans notre présent. Comment l'utiliser pour accomplir la localisation de la zone de vie concernée.

4/Technique de localisation: le guidage non directif

Le guidage non directif est un outil majeur de communication et de thérapie où c'est le patient qui indique la direction au thérapeute.  A l'aide des informations venant du patient, le thérapeute pose des questions pour faire préciser la nature des réponses. Usage de questions adéquates, qui n'induisent pas les réponses.

Respect des résistances. Savoir utiliser les résistances comme expression du chemin à emprunter. Elles sont plus un guide qu'une opposition.

Du présent à l'histoire personnelle jusqu'au transgénérationnel et au systémique.

5/Technique de réhabilitation

Comment accomplir les réconciliations et les individualisations par rapport aux zones de vie localisées. Réaliser un travail de réhabilitation ressenti réellement par le patient. La démarche se doit concrète et surtout pas dans le domaine de l'intellect ou de l'interprétation.

6/Vérification

Une fois la localisation et la réhabilitation réalisées, vérifier le résultat en revenant sur le point initial et le ressenti qui lui était associé afin "mesurer" ce qu'il est devenu.

5 Action

La partie théorique, aussi illustrée et interactive soit-elle ne peut permettre d'accéder à toutes les nuances.

Des nuances importantes et précises sont expérimentées dans la partie action. 
Le déroulement se fait de façon progressive et dans le respect des qualités de chacun. 
Si vous ne l'avez déjà lue vous accéderez directement à la rubrique "action"en cliquant ci-dessus